Mở đầu tiết học là hoạt động khởi động với một tình huống thực tiễn về chuyển động của vật được ném thẳng đứng. Giáo viên đưa ra bài toán yêu cầu học sinh xác định vận tốc của vật khi chạm đất, qua đó gợi mở nhu cầu tìm hiểu về đạo hàm. Trò chơi “Giải mã chân dung nhà toán học thiên tài” được giới thiệu, đóng vai trò xuyên suốt bài học. Học sinh được chia nhóm, vào vai “thám tử”, lần lượt vượt qua 4 vòng thi để giải mã 10 manh mối tương ứng với các đặc điểm của một nhà toán học.
Ảnh: Cô Tạ Thị Lý thực hiện chuyên đề
Trong hoạt động hình thành kiến thức, cô giáo cho các nhóm học sinh đảm nhiệm từng nội dung cụ thể. Ở phần đạo hàm của hàm số lũy thừa, nhóm 1 trình bày kết quả nghiên cứu và tổ chức trò chơi “Lật mảnh ghép” bằng công cụ AI, giúp các bạn củng cố công thức một cách trực quan. Nhóm 2 tìm hiểu đạo hàm của hàm căn thức, đồng thời thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm tương tác để cả lớp tham gia. Không khí lớp học trở nên sôi nổi khi học sinh vừa học vừa chơi, vừa trao đổi, nhận xét lẫn nhau. Sang phần quy tắc đạo hàm của tổng, hiệu, tích, thương, nhóm 3 báo cáo nhanh kết quả và hướng dẫn các bạn áp dụng vào giải các “manh mối” tiếp theo. Giáo viên đóng vai trò định hướng, nhận xét và chốt lại kiến thức trọng tâm. Đến hoạt động luyện tập, học sinh làm việc theo nhóm đôi và nhóm lớn để giải các bài toán ứng dụng, tương ứng với các manh mối từ 7 đến 10. Sau khi hoàn thành, các nhóm tiến hành đánh giá chéo, thống nhất kết quả và thực hiện nhiệm vụ “Họa sĩ về đích”, phác họa chân dung nhà toán học dựa trên những dữ kiện đã thu thập. Đây là hoạt động sáng tạo, giúp học sinh vừa vận dụng kiến thức, vừa phát triển kĩ năng hợp tác và tư duy tổng hợp. Kết quả cuối cùng được công bố, đồng thời giáo viên giới thiệu về hai nhà toán học tiêu biểu là Newton và Leibniz, qua đó mở rộng hiểu biết và khơi dậy niềm hứng thú học tập. Ở phần vận dụng, học sinh quay lại giải quyết bài toán thực tiễn ban đầu, hoàn thiện mạch kiến thức của bài học. Qua đó, các em nhận ra ý nghĩa của đạo hàm trong việc mô tả và giải quyết các vấn đề thực tế.
Ảnh: Học sinh trình bày kết quả làm việc nhóm
Trong khuôn khổ của chuyên đề, đại diện các tổ nhóm chuyên môn đều có những đóng góp ghi nhận và xây dựng cho tiết chuyên đề cấp trường. Phát biểu tổng kết chuyên đề, nhà giáo Nguyễn Thị Thu Nga – Hiệu trưởng nhà trường đã khen ngợi, động viên tinh thần sáng tạo của tổ Toán, đồng thời đặt ra một vài gợi ý đóng góp sâu sắc cho tiết dạy trở nên hoàn thiện hơn.
Tiết chuyên đề của tổ Toán đã thể hiện rõ sự nghiêm túc trong sinh hoạt chuyên môn của nhà trường, từ đó giúp giáo viên hoàn thiện bài dạy, học hỏi lẫn nhau và cập nhật các phương pháp mới như tích hợp công nghệ, ứng dụng AI. Việc duy trì sinh hoạt chuyên môn thường xuyên góp phần nâng cao năng lực đội ngũ, từ đó cải thiện chất lượng dạy học, xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, sáng tạo và đáp ứng yêu cầu đổi mới trong giai đoạn hiện nay.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH CỦA CHUYÊN ĐỀ